为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍，特制订本制度。本制度适用于我校全体专/兼职教师。

一、备课管理条例

1. 每位教师应在授课前做好充分的备课准备，每个班级必须有一份详细教案教案必须体现以下内容：

2. 上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次；教学重点、教学目标教学步骤；教学方法；作业要求；课后小结。

3. 每个学习周期教师必须携带备课本到校，学院安排对每位教师的备课本进行检查。

4. 教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计划进行，教学方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，有何建议等）

5. 每一个月收集一次《学员反馈登记表》，从中了解老师的服务完成情况。

6. 坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难点，统一教学指导思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时安排。作业的安排。

二、授课

1. 教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，并可以适当的做好板书，在有板书的前提下。

2. 教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提前下课。

3. 任课教师应保证每节课授课时间，日常测评与期末考试教师应合理安排；

4. 教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪波动（女性教师上课不得穿吊带裙、短裙、露背装、等)。男性教师不得穿无袖上衣、短裤、拖鞋、等不符合教师规范的服饰）。

5. 上课时，教师手机、须处于关机或静音状态，禁止上课接、打电话、发送信息。

6. 教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范。

7. 教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。

8. 教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。

9. 在教师监护时间内，如因教师责任（例如教师离开教学区、课间长时间电话闲聊等），导致财产损坏或人身安全事故发生，因此所产生的经济损失视教师责任轻重承担（50%-80%）的经济赔偿。

10. 教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经教务主管、等领导书面同意后方可执行。

三、上课

1. 正确贯彻教学原则，掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。

2. 按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，重视教学方法的改革与研究，努力提高课堂教学质量。

3. 上课前必须检查学生出勤情况，如有学生未上课，及时反馈给班主任。

4. 坚持上课期间不能离开教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下课不得拖堂。

5. 注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

6. 重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 

7. 教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为学习的主人，做到自主学习，加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学氛围。

8. 关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间。

9. 坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，生动形象，教态自然亲切，衣着整洁大方，不穿背心、短裤、拖鞋进教室。

10. 严格按照课表上课，不得私自调课、占课，因病因事调课需要经教务主任同意，并填好调课单，更不得擅自将课改为自习、活动、体育等。

四、质量检测

1. 每个课程培训结束后，教师自行组织搞好质量检测，分析好学生的学习情况。

2. 培训老师根据培训课程内容统一制卷、统一监考、统一阅卷。考试结束后，任课教师应做好成绩统计和教学质量分析，及时研究改进教学的措施，同时组织学生进行自我质量分析，针对出现的问题指导学生做好学习总结。

3. 非考试科目应采取灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

4. 各种考试样卷，必须交教务处审核后方可让综合办排版打印。

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